第一章 家庭教育 做个好园丁而不是木匠1（第2页）
“我跟心心借把伞，你把车钥匙给我，我自己去车上拿。”两个小姑娘果真结伴去拿了矿泉水瓶，然后打着伞，从水池里捞起了好几只蝌蚪。透过矿泉水瓶，看到她们那兴奋得发亮的眼睛，一旁的我暗自庆幸，这一次，我终于咽下了那句“应该”。
因为爱，请多尝试说“可以”
“可以”意味着孩子才是主动，让孩子觉得自己拥有选择权，更愿意去做。多跟孩子说“可以”，以一种柔软的姿态，去跟孩子表达“不”。
宁宁1岁多的时候就迈入了令人闻风丧胆的“TerribleTwo”阶段，特别有主见，凡事都得按她的意思办，不接受任何“不可以”。否则，一律撒泼打滚、翻脸大哭伺候。
早上起床，这么冷的天，不穿衣服就要跑到客厅里玩，我们不让，就大哭；阿姨做饭，她非得跟进厨房去，踩着小板凳把酱油、醋洒满了一灶台，我们不准，就大哭。
虽然为娘我早有心理准备，但每天还是因为她的哭声，受到了一万点的暴击。“不行，不要，不可以”，这应该是妈妈们每天说得最多的话了，几乎成了口头禅。而且，不仅仅是“TerribleTwo”，即使是平时，很多妈妈也免不了说上百遍的“不”，效果往往还不怎么样。孩子身上仿佛都有个开关，能自动过滤这些“不”，他们对此都免疫了。结果就是，你在一边喊，他在一边闹。
有没有更好的办法呢？
在我心里，一直有一个平凡的词，对孩子不专制、不纵容，比说“不”
好多了。这段时间，用在宁宁身上感觉效果也不错。我甚至认为它是一
个有魔力的词，而这个词就是——“可以”。
记得有一次，我带宁宁去叔叔家里玩。宁宁渴了，拿着个小杯子，走到饮水机前，准备接水喝。
平时在我们家里，热水的那一边装了一个防烫装置，宁宁是按不动的。但叔叔家的孩子大了，热水那一边一按就可以出水。可宁宁不明所以，正准备伸手去按。幸好我眼尖看见，一个箭步走到她身边，蹲下来对她说：“宁宁可以从这边接水，这边是冷水，那边是热水，会烫。”
宁宁听完，停住想了一下，然后从冷水处接了杯水，就默默地走开了。
一次危机，就这样悄悄化解了。要知道，如果我张嘴说的是“不要动饮水机”，依她这段时间动不动就“暴起”的特点，她一定会把杯子一扔，屁股一坐，躺在地上“哇哇”大哭。
为什么小孩都不能接受“不”？心理学有个非常有名的“粉红大象”实验：请闭上眼睛，接着和自己默念3遍：
“不要想象一只粉红色的大象！”
“不要想象一只粉红色的大象！”
“不要想象一只粉红色的大象！”
然后睁开眼睛，你发现眼前的是什么呢？人类的大脑机制决定了，对孩子说“不”，孩子往往会对“不”的内容印象更深刻。有时甚至还会激起孩子的逆反心理，越不让干越要干。而“可以”这个词，一说出来，首先就让孩子觉得，父母和自己是站在同一阵线的，是接纳自己、尊敬自己的。
“可以”还意味着，孩子才是主动，它让孩子觉得自己拥有选择权，
更愿意去做。
所以，跟孩子说“可以”吧，以一种柔软的姿态，去跟孩子表达“不”。
最近在一本书上，还看到了一个小故事：
放暑假了，小玉妈妈带小玉去郊游。天气很热，很多小朋友在水潭边玩水。这时候，在下游没什么人的地方，传来了一位爸爸对儿子的吼叫声，“不可以把石头往水里扔！”
儿子听到爸爸的话，立马把手缩了回来，可是爸爸一扭头，他又忍不住，把手里的石头扔进了水里。爸爸看见了，非常生气，开口就是一顿骂，骂了足足两分钟，而孩子一直哭个不停。整个过程，爸爸还故意很大声，有意让周围的家长、小孩都能听到。于是，大家的心情不禁都烦躁了起来。小玉很不解地问妈妈，“为什么不可以往水里扔石头呢？水里又没人。而且，石头本来就是在水里的呀，这又不会破坏环境。”小玉的问题，让妈妈也答不上来了。妈妈不禁开始思考，生活中，我们给孩子下的各种禁令，自己真的能说出道理吗？
想想也的确如此，禁止，是最简单的管教方式，可很多时候我们说的“不”，深究原因其实并不是为了小孩，而是为了我们自己。
1。为了自己方便而设的“不可以”
不要踩水、不要玩沙、不要**乱爬……其实，我们真正害怕的，是孩子弄脏了自己，我们清洗、整理起来会很麻烦。我们不喜欢的是这些行为带来的后果，而非这些行为。
2。为了他人观感而设的“不可以”
不可以不分享、不可以动来动去、不可以吵到阿姨……这一类口头禁令，看起来是对孩子的要求，实际上是说给别人听的，期待着别人对自己管教的理解。
3。为了解决自己的焦虑和担心而设的“不可以”
不要爬树、不要跑太快……父母可能不擅长运动，或者个性比较谨慎、保守，因此担心孩子的安全，禁止孩子参加一些活动。其实，你不擅长的东西，或许正好是孩子喜欢和擅长的。
孩子天生对世界充满好奇和兴趣，很多在我们眼中“不可以”的事情，对他们而言，正是探索和认识这个世界的一种方式。
一句“不可以”，可以直接帮大人省下不少麻烦。但是，孩子也失去了尝试与学习的权利，失去了了解自己的能力、个性与兴趣的机会。因此每当我们想说“不”的时候，先问问自己“不”背后的真正原因，会发现很多“不”真的可以不必说了。不为了禁止而禁止，孩子才会带给我们意想不到的惊喜。
既然要多说“可以”，少说“不”，那具体怎么做呢？我总结了一些小方法，跟大家一起分享。
1。以退为进