第五章第一场合作共用一台电脑（第3页）

温知夏点头。

“我不想把纪录片拍成控诉。”

“那你想拍成什么？”韩老师问。

她看了一眼白板。

“拍成选择。”

会议室里安静下来。

温知夏起身，拿起白板笔。

“很多人面对镜头时，会先问自己上不上镜、别人喜不喜欢看，却很少先问自己愿不愿意被拍。”

“我想做一个互动设计。”

她在白板中央画出一个取景框。

“镜头开始前，不是导演先喊开始，而是被拍的人自己按下录制键。”

“他可以选择拍正脸、背影、手，甚至只录声音。”

“每个新生说完自己的故事以后，再亲手按下停止。”

她在取景框旁写下两个词。

开始。

停止。

“我们想表达的不是拒绝镜头，而是镜头什么时候开始、什么时候结束，应该有被拍摄者参与决定。”

摄影组的学生立刻提出疑问。

“如果每个人自己控制，画面质量可能不稳定。”

“可以先固定机位。”温知夏说，“他们决定的不是运镜，而是授权。”

“如果有人临时反悔呢？”

“那就删掉。”

“已经拍了一整天也删？”

温知夏没有犹豫。

“删。”

对面的学生皱了下眉。

“项目有进度，不能所有决定都跟着拍摄对象变化。”

“所以拍摄前要讲清楚。”

温知夏在白板上补了一条。

“可以反悔到什么阶段、素材会用于哪些平台、成片保存多久，都提前写进说明。”

她放下笔，看向身侧。

“这一部分应该由陆学长负责。”

所有人的目光转向陆谨言。

他坐在桌边，面前的策划案已经做了不少标注。

“现有授权书只写了同意学校使用影像资料，范围过宽。”

他说，“需要增加具体使用场景、授权期限和撤回节点。”

摄影组学生问：“成片发布后也能撤回吗？”

“原则上，已经公开传播的内容无法保证完全消失，所以必须提前区分原始素材、未发布成片和已经发布内容。”