教师专业成长计划
苟增强(编者，丛书主编)，?何兰芝(编者)其他小说已完结
本教材为适应教师教育发展的趋势，培养基本适应基础教育新课程改革需要的教师，我们紧密结合《教师教育课程标准（试行）（教师［2011］6号）》和《教师专业标准（试行）（教师［2012］1号）》以及教师职业资格考试等最新国家政策、文件的精神而编写此教材。本教材不仅可以作为高等师范院校教育类的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。
最新章节：参考文献
更新时间：2025-11-24 12:12:33
- 参考文献
- 第二 大学生学业规划的分层实施
- 第一 大学生学业规划的指导
- 第十二章 大学生学业规划的指导与实施
- 第三 大学生学业规划的步骤
- 第二 大学生学业规划的内容
- 第一 大学生学业规划的意义
- 第十一章 大学生学业规划概述
- 第四 教育研究成果的表述
- 第三 教育研究的方法
- 第二 教育研究的选题与论证
- 第一 教育研究概述
- 序
- 前言
- 第一章 教师专业发展的内涵
- 第一 从教师专业化到教师专业发展
- 第二 教师专业发展的阶段
- 第二章 教师专业发展的目标
- 第一 中小学教师专业标准的内容
- 第二 教师专业标准规定的教师专业发展目标解读
- 第三章 教师的职业理念
- 第一 教育观
- 第二 教师观
- 第三 学生观
- 第四章 教师的职业道德
- 第一 教师职业道德的特点与要求
- 第二 加强教师职业道德修养的意义和途径
- 第五章 教育法律法规
- 第一 教育法律法规概述
- 第二 我国主要教育法律法规解读
- 第六章 教师的文化素养
- 第一 教师文化素养概述
- 第二 教师的人文素养
- 第三 教师的科学素养
- 第七章 教师的基本能力
- 第一 信息能力
- 第三 逻辑思维能力
- 第四 阅读理解与写作能力
- 第八章 教学实践 教师专业发展的基础
- 第一 基于课堂教学的教师专业发展
- 第二 备课
- 第三 说课
- 第四 观课
- 第五 评课
- 第九章 学习与反思 教师专业发展的保障
- 第一 教师学习的特点与方式
- 第二 中小学教师阅读地图
- 第三 教学反思的内涵与意义
- 第四 教学反思的策略
- 第十章 教育研究 教师专业发展的推动力量
- 第一 教育研究概述
- 第二 教育研究的选题与论证
- 第三 教育研究的方法
- 第四 教育研究成果的表述
- 第十一章 大学生学业规划概述
- 第一 大学生学业规划的意义
- 第二 大学生学业规划的内容
- 第三 大学生学业规划的步骤
- 第十二章 大学生学业规划的指导与实施
- 第一 大学生学业规划的指导
- 第二 大学生学业规划的分层实施
- 参考文献