有效教学法
潘洪建其他小说已完结
《有效学习与教学:9种学习方式的变革》内容简介：基础教育课程改革和教师教育改革呼唤学习方式和教学方式的深刻变革。《有效学习与教学:9种学习方式的变革》基于学习方式基本问题的阐述，聚焦自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、操作学习、游戏学习、服务学习、表现性学习、反思性学习9种学习方式的理论基础、操作策略、教学策略，以及学习方式在学科教学中的具体运用。《有效学习与教学:9种学习方式的变革》兼顾通识原理与学科应用，精选经典案例，理论阐释精当，实践操作切实，为中小学的有效学习和有效教学提供了较强的理论指导和操作依据。
最新章节：参考文献
更新时间：2025-11-24 13:16:40
- 前言
- 第一章 学习方式总论
- 第二 学习方式的知识观基础
- 第三 学习方式的变革
- 第二章 自主学习
- 第二 自主学习的历史演进与理论基础
- 第三 自主学习的教学策略
- 第三章 合作学习
- 第二 合作学习的历史发展与理论基础
- 第三 合作学习的流程与策略
- 第四章 体验学习
- 第二 体验学习的发展历程与理论基础
- 第三 体验学习的实施
- 第五章 探究学习
- 第二 探究学习的发展脉络与理论基础
- 第三 探究学习的实施
- 第六章 操作学习
- 第二 操作学习的发展历程与理论基础
- 第三 操作学习的基本环
- 第四 操作学习的基本策略
- 第七章 游戏学习
- 第二 游戏学习的教学策略
- 第八章 服务学习
- 第二 服务学习的历史发展与理论基础
- 第三 服务学习的实施策略
- 第九章 表现性学习
- 第二 表现性学习的理论基础
- 第三 表现性学习实施的过程与策略
- 第十章 反思性学习
- 第二 反思性学习的理论基础
- 第三 反思性学习策略
- 第十一章 学科知识类型与学习方式上
- 第二 英语学科知识类型与学习方式
- 第三 历史学科知识类型与学习方式
- 第十二章 学科知识类型与学习方式下
- 第二 物理学科知识类型与学习方式
- 第三 化学学科知识类型与学习方式
- 参考文献