第3章 自我介绍与上课时光（第5页）

过了几秒，她又轻声补了一句，像是对自己说的：“而且说实话——有些触碰其实挺舒服的。”

黎路在旁边低着头，假装在看课本，没有回应这句话。她的呼吸节奏还没有完全平复下来。

讲台上王老师还在黑板上写着例题的步骤，背对着全班。

教室里只有粉笔敲击黑板的声音和偶尔翻动课本的沙沙声。

苏晚的目光仍然落在黑板上，但她的右手已经从桌面上滑落，垂到了课桌下方。

她的指尖贴着自己大腿内侧的皮肤，没有立刻移动，只是感受着那层皮肤的温度。

然后，她的手指沿着大腿内侧的皮肤轻轻向上滑了一小段距离，滑进了腿根的位置，指尖触到了腿间那道闭合的缝隙。

隔着一层极薄的水汽，她能感受到大阴唇柔软表面的温度，比周围的皮肤略高一些。

王老师终于写完了那一道漫长的例题，转过身来，将粉笔搁在黑板槽里。他的目光习惯性地扫过全班，然后在第三排靠窗的方向停了一下。

苏晚的目光与他对上，平静、清澈，没有任何躲闪。她的手仍然放在课桌下方，但她的表情看不出任何异常。

“第三排那位新同学，”王老师推了一下老花镜，看了一眼名册，“苏晚？你来回答一下——这道题的下一步应该用什么方法？”

全班的目光再次集中到她身上。

黎路坐在旁边，紧张得连呼吸都屏住了——她知道苏晚的手刚才在课桌下面做了什么，即使她没敢看，但她知道。

苏晚没有立刻站起来。

她的右手仍然放在课桌下方，停留在腿间。

她的左手从容地撑了一下桌面，站起身来，右手同时从课桌下方抽出——没有慌乱的动作，没有欲盖弥彰的快速缩回，就是一个自然的、流畅的收回动作，像是她刚才只是把手放在膝盖上休息了一下。

她看了一眼黑板上的例题，扫了一遍那些数字和公式，花了不到两秒的时间。

“用配方法。”她说，“把二次项系数化为1之后，两边同时加上一次项系数一半的平方。”

王老师低头看了一眼自己手中的教案，又抬头看了她一眼。答案完全正确，表述也简洁清晰，没有任何可以挑剔的地方。“……对。坐下吧。”

苏晚坐了下来。她的右手重新垂到了课桌下方。

黎路在旁边，把这一切看在眼里。

她看到苏晚站起来时那种从容——那种像是手上什么都没沾、像是刚才什么都没发生的自然——和早上她在讲台边对林老师说“做了一些舒展运动”时如出一辙。

同样的语气，同样的表情，同样地像是她们在说的是两件完全不同的事情。

一个念头在她的脑海中闪过，那些停顿、那些暗示、那句“做得有点过头，身体有点软”——她全都明白了。

伸展运动。

原来那就是伸展运动。

黎路的呼吸顿了一下，然后她低下头，用力咬住了自己的下唇，防止自己发出任何声音。

她不知道自己是想笑还是想尖叫，但她知道自己的脸颊正在以不可抑制的速度发烫。

而她旁边的那个人，已经重新把手放回了课桌下方，目光平静地落在黑板上，仿佛什么也没有发生过。

下课铃响了。

王老师收拾好教案走出教室，教室里重新热闹起来。

黎路几乎是第一时间转过头的，脸上的表情混合着焦急和某种说不清的关切：“苏晚——你刚才——你上课的时候是不是——”

她没说完。她不知道怎么说完。

苏晚偏过头看着她，等着她把句子组织完。

“……你自己一个人能去厕所吗？”黎路最终换了一个问题，“学校里……你还没去过厕所吧？要不要我陪你去？”

苏晚看着她那张写满了“我需要做点什么来缓解我的紧张”的脸，点了一下头。“好。”