第1296章 钱从哪里来（第2页）

“所需的铜钱并不算多，一年40……不，50万枚吧，这些钱，将全部用于教育院支付那些教师和教授的补贴。”

50万铜钱看起来不少，但实际上，从部落发展的角度来说，这些铜钱不能简单的只与粟籽的收获绑定，而是需要综合整个部落的收成——这些收成，还包括售出各种工坊物资的收成。

“宗庙这里出一半，25万枚铜钱，而另外一半，由各个核心村支付，我觉得，12个核心村平摊下去，每个月也就多拿出1800枚铜钱，对这些核心村来说，应该不算什么难事吧？”

每个核心村都有着自己赚取铜钱的能力，自然不会连这些铜钱都拿不出来，故而熊洪的这个提议，很快就得到了大家的一致认同。

再说了，这些教师培养的高年级水准族人，其中大部分人，最终也会回到村子和营地，参与村子的建设发展。

教育院的事情，在众人的讨论中逐渐形成了一个可行的解决办法，各个村子和营地负责解决课堂的选址，而本部和核心村，则负责教师的培训和安排。

部落教育院的安排，最终定了下来，宗庙会拨付50万枚铜钱，其中25万枚，作为部落教师和教授的补贴，剩下的一半，则用于购买教材、教具，修建教室等所用。

忙完了这些，熊洪总算可以稍微喘口气。

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但给他休息的时间很短，这件事讨论完，另一件事又接踵而至，根本没有时间让熊洪闲下来，这就是部落均输院提出的问题。

正常情况下，部落的均输院不会主动去关心这些涉及到钱、物的事情，但现在，部落已经有不少问题出现了，甚至有一些混乱的苗头，熊洪族长明确要求，均输院要开始负责起部落内部的这些问题。

第二天一早，刚刚结束部落考核之后，本部各个部门、工坊的队长，便来到宗庙，讨论均输院提出的问题。

“部落既然在推行部分生活物资私有化，那我们是不是也可以将一些物资，从原本的免费，变为需要购买。”

熊洪接着说道，

“就拿部落的教育院来说，族人学习所需要的笔墨纸张，除了会定期发放一部分外，剩下的，是不是可以出售，对内对外都可以，甚至对部落内部，按照成本价出售？”

熊洪的这个提议，其实是准备商讨部落分配方式的一个引子。

就拿笔墨纸张的分配来说，大部分族人，对部落提供的这些纸张、笔墨，都还是比较心疼和在乎的，毕竟很多人是实际参与过这些物资生产的。

但一样米养百样人，总有些族人，虽然谈不上浪费，但消耗的这些物资，要比其他人高不少。

这种苗头也开始在部落出现，对这些族人来说，反正部落会定期发放一些物资给他们，不用白不用，但这会明显加重部落的负担，这也算是部落分配方式存在的一些问题吧。

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