五结论（第1页）

五、结论

1。使用录像作为儿童自我认知能力跨时间稳定性获得的测查工具不存在“录像亏损”问题。

2。以录像为反馈媒介的标记测验作为儿童延时自我认知能力测查工具具有适用性。