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第六十七章根系

一九九七年的秋天，青溪镇的雨水比往年多。

开学之后下了将近半个月的雨，操场上的泥地被踩得坑坑洼洼，学生们进出教室都在裤腿上带一层泥。林薇站在走廊上看着那些泥脚印从教学楼门口一路延伸到操场边缘，像一条正在被重新绘制的地图。雨停的那天下午，阳光从云层后面透出来，照在湿漉漉的黄土地上，反出一层亮晶晶的光。

她走进办公室的时候，看见顾志刚正站在窗边看那棵老樟树：“雨停了。树好像又长高了一点。”他听见脚步声回头，“你下周是不是要去省城开会？”

“全省乡镇学校教学改革经验交流会。三天。”

“那俺跟你一起去。”

“你有课。”

“俺调课。跟艾米换一下就行。”

林薇在他对面坐下来：“你跟我去省城，不是去开会，是为了什么？”

他沉默了一会儿：“俺就是觉得，你每次一个人去省城，回来的时候好像比走的时候轻了一点。”他看着她，“俺不想让你一个人轻。”

十一月，省城经验交流会的第一天，林薇坐在报告厅的第二排。林薇讲完自己的部分之后，一个头发花白的男人站起来——他看起来六十出头，但站得很直，手里没有拿稿子：“我姓刘，从黔省来的。我想问林老师一个问题——你的方法，在其他省份的乡镇学校也能用吗？”他在后排站了一会儿，像是在等她的声音把自己领到一个更明确的方向：“能用。只要是乡镇学校的学生，都会面临同样的问题。语言基础薄弱、阅读量不足、表达意愿低。这些问题不分省份。”

交流会结束的那天下午，林薇站在会场门口等车的时候，那位刘老师走了过来：“林老师，我明年想到你们学校待一周。你那边方便吗？”

“方便。你来了提前写信。”

那天晚上，两人没有住张淑珍家，在省城找了一家小旅馆。房间不大，两张床，中间隔着一张旧桌子。窗外是一条窄巷，路灯的光从窗帘的缝隙里透进来，在天花板上画出一道细长的银线。林薇坐在床上整理当天的笔记，顾志刚在另一张床上翻着一本在会场门口拿的免费刊物：“林薇，今天那个黔省的刘老师，你觉得他是真的想学，还是只是来看看？”

“是真的想学。他问问题的时候一直在看我的反应，没有翻笔记本。真正想学的人，会看你的表情，不是看你的稿子。”

“那你觉得，明年来青溪镇的学校会越来越多吗？”

“会。但那不是最重要的。”她合上笔记本，“最重要的是，他们来了之后能不能找到适合自己学校的东西带回去。”

回青溪镇的火车上，林薇靠着窗户，窗外的田野在暮色中变成了深浅不一的色块，像一幅正在被缓慢收起的画卷。顾志刚坐在她旁边，手里拿着一本书，翻了几页之后合上了：“你觉得，十年后青溪镇中心学校会是什么样子？”

“会比现在大。会有一栋新教学楼。会有更多初中生。”

“那你在里面做什么？”

“可能还在教书。也可能已经退到后面，让年轻人站到讲台上。”她转过头看着他，“但你还在。”

十二月初，青溪镇迎来了第一场雪。薄薄一层，落在屋顶和树梢上，像一层刚刚被筛过的细粉。林薇站在办公室里看着窗外那棵老樟树的时候，敲门声响了。门开着，顾志刚站在门口，手里拿着一个牛皮纸信封：“省里来的通知。”

林薇接过信封，拆开，里面是一份正式文件：“经研究，拟将青溪镇中心学校的教学改革经验汇编成《全国乡镇学校教学改革案例集（第一辑）》，作为全国农村教育综合改革实验校的培训教材。请学校于明年三月底前提交完整的案例材料。”