第四章 安全教育 没有比这更大的事儿（第4页）

道聊天记录是真是假。不过从聊天记录上所透露的情绪看，感觉还挺真

实的——女孩妈妈的视角：我本着我女儿受了欺负的感受，来和你沟通，你竟然说这事儿很正常，是我反应不对？这应该就是这件事会吵起来的导火索吧，也是男女孩家长在微博评论区吵翻的重要原因。

我也忽然发觉，一个三四岁的男孩亲了一个女孩，不同性别孩子的

家长视角，原来可以隔着一条银河系。总结起来，男孩家长大多都是这个观点——“别扣上耍流氓的帽子”。有人说，不让亲就算了，说耍流氓有点过了吧，才上幼儿园呢，多

大点年纪？也有人说，是要教会孩子尊重，但女孩妈妈给人家孩子扣“耍流氓”

的帽子，遇到横的等着挨揍吧！女孩家长就基本是这种观点——“男女有别”。有人说，我姑娘两岁的时候被同龄男孩亲嘴巴，大人还拍小视频发

群里，我也跟对方大吵一架。孩子不懂，大人也不懂吗？真的要从小教育孩子男女有别。也有人说，如果说这么小的孩子没有性别的概念，那请男孩的家长问问自己的孩子有没有亲过男孩。双方互怼，吵得不可开交。

说实话，我看着这个大型吵架现场有点儿着急。这件事的起因明明是发生在两个孩子之间，以家长的视角，真的看明白了一个三四岁的男孩亲一个女孩，到底意味着什么吗？

记得看《伯克毕生发展心理学》，把孩子最初的友谊写得很通俗：

2—6岁的幼儿在交往中开始形成最初的友谊，他们知道，朋友是“喜欢你”的人，是你经常跟他一起玩的人。

比起孩子之间非朋友的交往，朋友之间的情感交流、交谈、笑声和对视都更多。

那些在班里有朋友，或者乐意结交新朋友的孩子，更容易适应幼儿园的生活。

看聊天记录，男孩经常在家里和妈妈提起女孩，他应该是把女孩视为朋友的，很有可能是用亲吻向朋友发出信息，表达情感，只是“亲吻”这个行为不被女孩妈妈接受。

那女孩自己是什么感受呢？她有没有把男孩当一个朋友，她对亲吻是拒绝还是接受的，不知道女孩妈妈有没有去问一问。

把孩子当一个独立的个体来尊重，站在孩子的视角、从孩子的感受出发，才是真正地在解决孩子的问题。

如果女孩跟妈妈说“我讨厌那个明明，不知道为什么老是要亲我”，妈妈就可以趁机教孩子一些拒绝的方式，比如大声说“不”，或者走开一点，或者直接告诉老师，甚至还可以衍生出性教育中的隐私教育，对不舒服的身体接触大胆说“不”，回家要告诉妈妈，等等。

在女孩明确表达了拒绝以后，男孩还一直要亲吻，那这个议题才真正变成了——我女儿被“欺负”了，希望你儿子能学会尊重。

不只是说男孩子一定要尊重女孩子，而是说任何人都要尊重其他人，同性、异性之间都是如此。

这时候就不能再说“亲亲、抱抱很正常”了，在不尊重对方意愿下

的亲亲、抱抱，显然是不太妥当的行为。

幼儿园的孩子，他们的社会交往行为都在跌跌撞撞摸索的初级阶段，我们大人就是幼小生灵在汪洋大海中颠簸航行的灯塔。

教他们一些基本的交往礼仪，也是我们为人父母的职责。

如果女孩跟妈妈说，我跟明明是好朋友，他亲我是喜欢我啊，这个议题又会是另外一番景象。

女孩妈妈或许会心碎一地，觉得完全接受不了，就像“好白菜被猪拱了”。

但别忘了，孩子眼里的“喜欢”，和我们成年男女之间的“喜欢”，还差了十几年的光阴，这或许也是男孩家长所说的，孩子“没有男女概念”的意思。

能不能接受孩子用亲吻来表达喜欢，其实是家长的价值观差异，没有什么对错之分。

真要解决问题，两个家长合计一下替代方案——女孩家长如果说：“能不能让你家孩子表达喜欢的时候，尽量用嘴说，不要用行动呢？我闺女虽然不介意，我倒是挺介意的。”

男孩家长说不定也会接受：“好好好，我会注意的，不过也请给我点时间，孩子行为的引导需要一个过程。”

双方家长就不会这样吵起来，甚至闹到要转园的地步。

当然，孩子的感受也是经常变化的，今天和他还是朋友，明天就闹翻了，如果我们事事都敏感，件件都想帮孩子解决问题，那真得带个小板凳，时时刻刻坐在孩子身边。

在微博上看到有大V借这个话题大谈性别教育，说要从小让孩子认

识到男女有别，相信这也是很多女孩妈妈的观点。但在这件事上，我却

不认为这和性别教育有太多联系。

如果一个男孩，不顾另一个男孩的拒绝，非要亲他，这就被我们鼓励了吗？

孩子的社会交往，需要通过生活中无数的经历，慢慢形成他自己的模式。而我们大人却很容易将太多的个人感受掺杂其中，把问题变得越来越复杂。

想起小拍现在的朋友，女孩、男孩都能一起玩，虽然也有个别人我不是特别喜欢，但我相信孩子在成长过程中，会渐渐有自己的判断。

毕竟，我们也不可能永远做孩子的上帝，帮他写好人生的剧本，设定好人生遇到的每一个人啊。

别摧毁孩子脆弱的心灵

不管是有意还是无意，当孩子脆弱敏感的心一再被戳痛时，不仅失去的信任永远不会回来，还可能会亲手制造出让孩子一生都走不出的阴影。