第一章 家庭教育 做个好园丁而不是木匠2（第4页）

听完她的分享，我笑着说，类似的坑我也遇过啊！

想来我们这一届父母，大概算得上是最拧巴的父母。

一方面，自己从小受应试教育折磨，都是掉过一层皮，才从水深火热的竞争中趟出来的，自然舍不得孩子也重蹈覆辙，想尽量多给他们一些心理安慰。

另一方面，孩子一旦参与竞争，又很快被环境逼得只想领着孩子快速跑，嘴上说分数没关系，心里却急得抓耳挠腮。

一个当小学老师的朋友，曾经哭笑不得地跟我讲，班上一个孩子成绩不好，她跟孩子说要认真点多努力，孩子笑嘻嘻地说：“没关系，我妈妈说了就算我考0分，她也会永远爱我。”

她把孩子的情况和这番话一起告诉了孩子妈妈，结果怎么着，这位妈妈转身就给孩子报了课外辅导班，以表决心把成绩搞上去。

家长如果真的完全不在乎孩子的成绩，怎么安慰鼓励都好说。但如果明明在乎分数，又说出一些心口不一的话来，可能不一会儿就被打脸。更关键的是，孩子常被弄得一头雾水，不知道如何是好。

看来谨言慎行，在这个时刻尤其重要啊。既让孩子感受到安慰与被接纳，又能让他们注入努力进取的动力，要怎么说才行呢？

马上要迎接期末考试了，汤汤为了避免再次掉坑，认真想了好几天。

我们讨论一番后，得出了一些小心得，分享出来看能不能帮大家一起避避坑。

不要直接评价分数，多关注孩子的优点

小拍刚上学的时候，也曾含着泪捧回来不满意的试卷，我几乎是下意识地就把她搂进怀里说：“没关系，妈妈觉得××分已经很好了，分数不重要，你把知识掌握好就行了，妈妈永远爱你。”

回想起来，孩子当下是感受到了爱与接纳。但把“分数不重要”这个观点植入给孩子，当有一天分数确实变得很重要时，她的观念还能切换过来吗？

其实安慰孩子还有更好的办法，不如先暂时屏蔽掉试卷上那个数字，仔细找找试卷上的闪光点，比如有难度又答对的题、上次错了这次答对的题、工整的字迹、作文里出彩的语言，所有进步的地方……

真诚地夸一夸孩子，自己的努力被爸爸妈妈真实地看见，或许会比一句“永远爱你”来得更加温暖治愈。

更重要的是，它教给孩子一种成长型的思维模式。每次考试完后，先对比的不是排名和分数，而是曾经的自己，切切实实找到比之前的自己做得更好的地方。一次次发现自己的闪光点，孩子才会拥有让自己变得更好的力量。

为错题分类，找到提升空间

当孩子的情绪得到安抚后，再来关注他们试卷上的错题。汤汤说几次考试中，老师和儿子的考后总结都是粗心，导致很简单的题错了。

提醒了两次“仔细点，不要粗心”没用后，她再拿来试卷和练习册仔细看，发现“粗心”的地方大概是这四类：

理解错题意失分；

笔画写错失分；

拼音字母书写不规范失分；

看漏题失分。

她一下子恍然大悟，这些看起来很简单的失分题目，哪里是一句“不要粗心”就能解决的。

理解错题意是阅读能力问题，笔画和拼写错误是识字基础没打牢，看漏题是视觉能力和注意力问题……每一项都有可以帮助孩子去提升的空间。

对刚上小学的孩子，引导他们去熟悉考试规则和扣分要求，也需要做很多功课。

从试卷上的错题，分析出孩子在知识掌握上的真正问题，比一句简单的“怎么这么简单的题都错”要有意义得多。

制订改进计划，一起解决问题

找到了问题所在和明确提升的方向，再真诚地告诉孩子，如果下一次想考得更好，我们必须要付出一些努力。

和孩子一起制订出有针对性的学习计划。比如会错题意，可以找到不同的题干类型，从简单到复杂，每天和孩子一起做几道，熟练了还能让孩子玩一玩自己出题考爸妈的游戏。

再比如老是看漏题，反映的是学习习惯，每一次做练习的时候，把打草稿、写步骤、仔细检查作为固定三部曲，再设计一个监督的小板子，完成后打“√”。

和孩子一起想办法，帮助他们行动起来，去尝试解决问题。让孩子

亲身体验到：“我可以想办法让事情变好，我能靠自己的行动，完成目标。”

除了水到渠成的好分数，更重要的是，当孩子一次次感受到做错了不可怕，自己还可以去改善时，那么再遇到困境便不会盲目焦虑，真正的乐观和自信就会产生了。

有一对冷静、智慧的父母做后盾，我想孩子得到一个好分数的可能性才会大大增加。

曾奇峰老师曾说：“在家庭关系中，谁使用智力越多，谁就是父母；谁使用情绪越多，谁就是孩子。”

拿到孩子的试卷后，咱们都得牢牢记住自己父母的身份，别掉坑，好好说好好做啊！

爸妈会吵架，也依然爱你

客观地让孩子知道爸妈也会有负面情绪，但不要害怕面对冲突，更不要害怕被遗弃。不论发生什么，爸爸妈妈永远爱你。