第七章 亲子时光 孩子的世界最纯净（第4页）

小拍怒目而视，说不出话来。“你不打扫就别养，下次再让我看到没打扫我就把它丢了！”“爸爸，我讨厌你！”我只好跑来当和事佬，“小孩子哪能打扫这么干净，每个人的卫生

标准不一样啊，你不能拿你自己的标准要求孩子，她做了就不错了。”

见我来帮腔，拍爸更是气鼓鼓，一边用力挥动着扫帚，一边愤愤不已，“哼，每次养动物到最后都成了我的事。以后要养别的动物，我绝对不答应！”

我在一旁补刀，“那每次都是谁带她去花草虫鱼市场买的呢？”拍爸立即泄了气，不说话了。

在养动物这件事上，我一直是个旁观者，我大概有“绒毛动物恐惧症”。

每次小拍来和我交涉要养动物，我都是表示理解，但绝不松口，她只好转头求拍爸，不用几个回合，拍爸就会宣布投降：“好好好，我下午带你去买，但你要自己照顾它。”

可几乎每次，那对从花鸟虫鱼市场兴奋而归的父女，都逃不了为新进家门的小生命相互怨怼、相爱相杀的结局。

直到三年级上学期的一次义卖活动以后，小拍养小动物这件事才真正有了转机。当时班上有同学卖刺猬，小拍被刺猬那可爱的样子萌坏了，又对我俩软硬兼施，要求带回家养。拍爸又一次妥协了，但前提是小拍必须自己负责清理，这回就差让小拍写保证书了。

自此，小拍每天起床第一件事，就是去阳台上看看她的小刺猬，给

它们喂食、换水。下午放学回家后，又给它们换刺猬沙，清理它们的粪便，

之后放它们出来在阳台溜溜弯，才回房间写作业。她还给刺猬起了名字，一只叫奶糖，一只叫皮皮。看着她把小刺猬捧在手心里，和它们说话的样子，觉得那一刻的孩子真可爱。

有时候她还会招呼同学朋友，一起来家里参观刺猬。有一次在经过老师允许之后，还把刺猬带去学校给同学们看。

知道小拍爱刺猬，今年过生日的时候，老师还专门画了一只刺猬送给她。

这学期，小拍学到人和动物版块，班主任安排在农庄养了鸡鸭鹅，每天由班上的两位同学轮流照顾。

即使是过年期间，大家也需要轮流安排时间去农庄。老师还把任务进行了分解，让照顾动物的同学们可以照做。

①清洗干净两个装食物的盆，接一点干净的水把剩饭弄湿弄散，分成两份放在两个盆里，每个盆加入一个小铁盆的饲料和半盆稻谷，最后全部混合在一起，最好是稍微有一点湿，但又不会有多余的水泡着；

②清洗装水的水壶，装满干净的新鲜水；

③把爱心小水坑灌满水，旁边就有水龙头；

④反复仔细数数，是否所有鸡鸭鹅都在？公鸡1只，鹅2只，鸭6只，母鸡10只；

⑤认真观察和检查，是否有的不精神，或者可能已经生病了？如果有，请第一时间告知老师，请老师帮忙处理。

可没过两天，小拍放学回家有些闷闷不乐。我一问才知道，原来同学们一起负责照顾的2只鹅不知怎么死了。晚上老师在班级群里告知了

这件事。

老师说，发现2只鹅没有生命迹象后，先请了一位养鹅经验丰富的

老人帮忙查看鹅的死因，然后她就带着孩子们一起到农庄为2只鹅举行了安葬仪式。

孩子们有的挖坑，有的运鹅，每个孩子都为它们添了土，还焚烧了孩子们在班上为它们写的诗和祝福；最后大家安静虔诚地等待冉冉的青烟全部飘散，用土将焚烧的灰盖住才依依不舍地离开。

回到班里之后，老师又带着孩子们一起讨论这件事。

有的孩子提到，可能是卖鹅的人为了赚钱，给鹅多喂了食物，把鹅撑死了。

说到这里，孩子们都很气愤，老师借此和孩子们讨论了要怎么做人，社会中是好人多还是坏人多，我们自己要做什么样的人……孩子们各抒己见。

听老师在班级群里的分享，我深深地感慨，这真是一位会通过生活中的小细节去教育孩子的老师，也让我明白，原来可以通过养动物，和孩子讨论这么深的话题。

不知是孩子慢慢大了，更能承担自己的责任，还是因为在班上要照顾鸡鸭鹅这件事锻炼了小拍。我发现在照顾小刺猬这件事上，她也变得越来越有耐心和办法，也几乎没有因为卫生的事情，和爸爸发生冲突。

可惜好景不长，有一次，小拍把两只刺猬拿出来在阳台上玩耍的时候，一时没留神，有一只竟然找不到了。

全家人找遍了家里各个角落，也没有发现刺猬的身影。

当天晚上，小拍拿了一些刺猬的粮食洒在家里不同的角落，想着晚上夜深人静的时候，刺猬会不会跑出来找吃的，如果食物有动过，说明

刺猬还在家里。

可惜第二天起床的时候，她把每个角落都仔细检查了一遍，粮食丝

毫没有被动过的痕迹，我们都猜测刺猬是顺着阳台上的水管跑出去了。在这之后，不知是因为孤单，还是天气太冷，另一只刺猬也离开了。发现小刺猬没了呼吸，小拍跑来抱着我抽泣起来。如果是以往，我又会忍不住唠叨起来，都叫你不要养了，每次养的

动物都没有好结果。

可看她梨花带雨的样子，我也很心疼，我让她像在班上那样，把刺猬带去小区比较僻静的地方，给它挖个坑，埋起来，如果以后从那路过，还可以去看看它。